６年生の習熟度別の算数の一つのコースを参観しました。円の面積の学習です。半円と直角三角形を組み合わせた図形の面積の求め方についての学習。どうやって指定された場所の面積を求めればよいか、子どもたちはあれこれ考えノートにまとめるなどしていました。自分はどのように考えたのかを自分の言葉で説明できることが大切です。難しさを感じながらがんばっていた子どもたち。その図がどんな形の組み合わせなのかを考えることがポイントであることを学んでいました。