子どもたちの考える力を高めることが大切だと言われます。しかし、子どもたちにただ「考えなさい」と言っても多くの子どもは困ります。「考える」ために「比べる」という方法はとても有効です。
６年生の社会で、縄文時代の絵と弥生時代の絵を比べて調べていきたいことを考える、という授業を行っていました。２枚の絵を比べて何が違うのか？なぜ違うのか？時代を超えても変わらないのはなぜか？など子どもたちの頭が回転しているようでした。