２年生の生活科の学習で取り組んだことを思い出しながら、風やゴムの力を使ったおもちゃ作りをして、理科の学習をスタートさせました。

「なんで風車は回るの？」➡「風受けが重要なのかな？」
「ぱっちんガエルは何で跳ぶの？」➡「ゴムが戻ろうとしている？」

おもちゃ作りをしながらも、おしゃべりの中に大切な言葉がたくさん！
その気付きから、課題をつくり、予想を立て、データを取り、記録をして考察するといった実験へと学習を進めました。科学的な思考の第一歩です。

「楽しい！」を「どうして？」や「ふしぎだなぁ！」に変えて考えるのが、理科の学習のおもしろい所。子供たちにも、そんな疑問や感動を味わえる学習をしていきたいです。