本校は、文部科学省「子供のための情報モラル育成プロジェクト」（外部ページ）に、情報モラル教育を通じて、協力しています。
情報モラル教育
近年、子供たちのメディア環境も大きく変化が生じており、スマートフォン等の長時間使用による生活習慣の乱れや不適切な利用による青少年の犯罪被害、さらにプライバシー上の問題等につながるケースが増えています。子供たちのスマートフォンなどの利用によるネット依存や、SNS等の利用に伴うトラブル等の課題に対する対応策について必要な検討を実施しています。本校では、情報モラル教育を道徳の時間を中心に行い、出張授業を通じての外部講師による児童への啓発活動、授業公開や保護者会を通じての保護者への啓発活動を行い、様々な場面で情報モラル育成を推進しています。
篠崎第二小学校のおすすめ「スマホのルール」
ポイント1 子どもに携帯電話やスマートフォンを持たせるときは目的を明確に
子どもに携帯電話やスマートフォンを持たせるときは、ただのプレゼントやご褒美としてではなく、「何のために必要なのか」「どのように使うのか」を話し合うことが大切です。例えば、「緊急連絡」「（GPSによる）所在確認」「防犯」「学習のための調べ物」といった利用目的を、あらかじめ子どもと話し合って決めておく、などが有効です。
また、子ども自身に「携帯電話やスマートフォンを持つ必要性と責任」を自覚させるために、インターネットの特徴や有害情報などの危険性、個人情報を守る必要性などを説明し、本人に危機意識を持たせるようにしましょう。
最初のうちは、子どもの携帯電話などの利用を保護者が見守りながら、子どもがインターネットを利用する際のマナーや安全に利用するための知識を身に付けられるようにしましょう。
ポイント2 有害情報へのアクセスを制限するフィルタリングの活用
子どもが携帯電話やスマートフォンを利用する際には、有害情報へのアクセスを制限する「フィルタリング」を活用しましょう。それによって、出会い系サイトやアダルトサイト、暴力的な表現のあるサイトなどを、子どもが閲覧できないようにします。
なお、携帯電話会社では18歳未満の子どもが携帯電話などを利用する場合には、保護者からの申し出がないかぎり、フィルタリングサービス（有害サイトアクセス制限サービス）を提供しています（無償）。携帯電話など購入の際に、主に子どもが使うことを販売店に伝えれば、フィルタリングサービスを利用することができます。
ポイント3 親子で話し合って、家庭でのルール作りを
子どもが、携帯電話やスマートフォンで上手にインターネットを活用できるようにするために、家庭のルールをつくりましょう。ルール作りは保護者の一方的に押しつけではなく、子どもと一緒になってルール作りの必要性から、利用目的や利用場所・時間帯を話し合って決めることが大事です。
もし、これらのルールを守れなかったときには、携帯電話などの利用を一時禁止するなどのペナルティも決めておくと、ルールを守るための責任感が本人に生まれます。なお、いつも目に付くところにルールを張っておくなどすると、より効果的です。
携帯電話などの利用状況については、子どもと折に触れて話し合い、問題がないか確認してください。万が一、トラブルが生じたときには、すぐに保護者に相談するよう、ふだんから子どもと話しておきましょう。
平成３０年度
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6月6日（水）1年生から6年生まで、学級ごとに情報モラル教育をしています。数日間に分けて、それぞれの学年に合わせた内容で行っています。「個人情報とは？」「インターネットとは？」また、使い方で注意をしなければならないことなど多岐にわたり学習します。子供たちを取りまく、情報に対して正しい知識をもつことはとても大切なことです。
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６月１９日（火）本日は、学校公開３日目です。最終日でした。写真は、「セーフティ教室」です。５時間目には、１〜３年対象、６時間目には４〜６年対象で行われました。インターネット、ＳＮＳ等の安全な使い方について学びました。
３日間通じてたくさんの方々に来校していただき、感謝しております。
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７月１２日(木)６校時
６年生の各クラスで、高校生による情報モラル出張授業「スマホミーティング」が開催されました。
小岩高校と墨田川高校から生徒会を中心に合わせて高校生１０名、引率教員２名が、本校を訪れました。高校生が各クラスに分かれて、都配布教材「ＳＮＳ東京ノート」を活用して、高校生による講義から始まりました。高校生が先生役で小学生の意見を引き出し、授業をリードしてくれました。
その後、小学生によるグループディスカッションを行いました。めあて「自分と友達の考えは違うのか」に迫るために、複数のＳＮＳスタンプ（面白いね）について感じ方の違いを話し合いました。小学生は、「人によって、こんなに感じ方が違うんだ。」と驚いていました。
最後には、高校生への質問コーナーもあり、高校生活に興味深々でした。小学生にとっては、スマホの正しい使い方が分かり、高校とは何かも分かり、充実した時間を過ごすことができました。
ご来校いただきました高校生、引率の先生の皆さん、ありがとうございました。
※「スマホミーティング」は、東京都教育委員会の情報モラル推進事業です。
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平成２９年度
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平成３０年１月１３日（土）
今日は本校で生活リズム向上公開講座を行いました。３校時に５・６年生がお助けＮｅｔさんにいらしていただき、保護者と共に情報モラルワークショップを実施しました。高学年の子どもたちには、あまり本校の情報モラルのルールが浸透していないことが明らかになりました。定期的に情報モラルについていの授業を行うことで、その都度自分の生活を振り返ることができ情報モラル育成につながっていくことを感じました。お助けＮｅｔさんにご講演いただき、ありがとうございました。
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平成２９年９月２日（土）
今日は道徳授業地区公開講座を実施しました。たくさんの保護者、地域の方々が来校され、各学級の道徳授業の様子を参観していただきました。また、お助けＮｅｔ支援サービスの金澤先生を講師に招いて情報モラル講演会を実施しましたが、こちらも１００名以上の保護者の方々に参加していただきました。本当にありがとうございました。
今年度の引き渡し訓練は途中まで雨天であったため急遽雨天バージョンに変更して行うことになり、大変ご迷惑をおかけしました。誠に申し訳ありませんでした。それでも大きな混乱もなく実施できたのも皆様のご協力のおかげです。放送でもお話ししました通り、自然災害だけではなく、ミサイル等の有事における場合も想定に入れて実施していかなければならなくなりました。学校でも想定整備を早急に行ってまいります。
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平成２９年６月２０日（火）の５．６校時に、お助けネットさんによるセーフティ教室が行われました。
低・高学年ともにインターネットや携帯のルールやマナーについて学びました。動画やワークシートを通して、自分たちの日常に振り返り、一人一人インターネットや携帯のルールやマナーについて考えることができました。
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情報モラル教育では、低学年・高学年ともにインターネットの使い方やゲーム・テレビの上手な付き合い方について学んでいます。毎年、各企業から出前授業を行っていただいています。
写真は、ＬＩＮＥ株式会社の方による出前授業です。
ＬＩＮＥのトラブル防止のための安全な使い方や、インターネットを使う時に気をつけること、考えることについての講話をしていただきました。
クイズ形式で、自分がネットを使ったときを想定しながら子どもたちも一緒によく考えていました。
コミュニケーションは、キャッチボールと似ているという講師の先生の言葉が印象的でした。
相手の思いや立場を考えて自分の意思を伝えるというコミュニケーションは、相手がボールを取りやすいように投げてあげることと似ているということでした。
これからの情報社会の世の中を生きていく子どもたちにとって、ぜひとも考えていってほしい事柄だと感じました。
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毎年、高学年向けに、ドコモ株式会社やNTTなどの通信会社から講師を招いて、５・６年生向けに「スマホ・ケータイ安全教室」を行っています。
自分にも起こり得る身近なスマートフォンや携帯電話のトラブルについて、スライドや動画を使いながら教えていただきました。スマートフォン・携帯電話を安全に使うためにはルールとマナーを守ることが必要であることを最後に確認しました。
子どもたちは、講師の先生の話を真剣に聞いていました。講師からの質問には、たくさんの意見を言おうと、手がたくさん挙がっていました。中学生になっても、スマートフォンの正しい使い方を続けていってほしいです。
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児童だけでなく、保護者にむけても、情報モラルに関する啓発活動を行っています。
写真は、ＬＩＮＥ株式会社より講師の先生をお招きして、本校の保護者向けに情報モラル講習会を行っている様子です。
演題：「ＬＩＮＥのご紹介と子どもにインターネットを使わせる際の注意事項」
講演内容：無料通話アプリ「ＬＩＮＥ」をご利用になっていない方にも理解ただけるよう、前半はＬＩＮＥに関する機能やリスク対策ついてお伝えたいただきました。後半は青少年を取り巻くインターネットの現状をお伝えしていただき、子どもをインターネットラブルから守るために有益となる情報や注意すべきポイントをお伝えしてもらいました。
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ICTが創る新しい学び 【平成２８年度 タブレット学習にて】
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「１００万人の行動宣言」
情報モラル教育は、普段から行われる道徳教育と密接な関係があります。情報モラル教育を進めるには、道徳教育を一とする全人格的教育が、今、求められています。その一つに、全校で「１００万人の行動宣言」に参加しました。
ＮＨＫ”いじめを考えるキャンペーン”にて、いじめを減らすために自分自身ができることは何かを考え、それぞれの児童が「行動宣言」として作成し、ＮＨＫに送りました。
本校の児童の「行動宣言」がＮＨＫのホームページ上で公開されています。
くわしくは、ＮＨＫ「１００万人の行動宣言」（外部ページ）まで。