５年生の社会は日本の食料生産の学習。「野菜、果物、畜産の生産地はどのように広がっているか」という課題について、すべての資料に目を通し、情報を読み取り、その情報から考える、という流れで取り組んでいました。ノートに表やグラフでまとめる子、地図を書いて整理する子。そしてそこからわかったことをまとめる子。一人一人のノートに、その子の学習の軌跡がありました。