１１日（木）の５校時はなかよし班活動でした。今回は音楽会の会場の装飾づくりに、班ごとに取り組みました。体育館のギャラリーを囲む絵を描き、ポスターのような形で仕上げました。

理科では、「流れる水のはたらき」の学習が始まりました。流れる水にはどのようなはたらきがあるのか予想し、実験をして確かめます。自分達で作った小さな川に水を流してみると・・・。「おー」と大歓声。自分の予想と比べながら観察していました。

１１日（木）の理科は「月と太陽」の単元で、（株）東京モバイルプラネタリウムの方を講師にお迎えしての特別授業でした。体育館にプラネタリウムを設置して、月の動きや星座のお話を楽しく教えていただきました。しばし宇宙の神秘に思いをはせ、貴重な体験ができました。

本校では「学んだことを活用し、豊かに表現する児童を育む指導法の工夫〜国語科『読む』を通して〜」を研究主題に、校内研究に取り組んでいます。
１０日（水）は、１年１組で研究授業を行いました。
「はたらくじどう車」について教科書を読み進めて学習を行った後、一人一人が「夢の自動車」を考えました。

日産追浜工場では、車の組み立て工程を見学しました。無人で動く台車など働く人達をサポートする機械に感動！！日清オイリオも日産もよい工場見学ができました。

日清オイリオ見学後は、日産追浜工場へ。到着後、まずは昼食タイム。「やったー！」と、大喜びでした。朝早くからお弁当の準備、ありがとうございました。

昨日、５年生は社会科見学に行ってきました。１つ目の見学先「日清オイリオ」では、ブース見学や食用油がボトルに詰め込まれる工程を見学しました。ラベルが取り付けられる瞬間にみんな釘付けでした。

１０月７日（日）、６年生が江戸川区民まつりにマーチングで参加してきました。１０月とは思えない暑い一日で、その中で６年生もよくがんばって演奏していました。また式典にも出席して、多くの区民の方々にも大杉第二の児童を知っていただけたかと思います。

１０月４日、時折　小雨がぱらつく中、上野動物園に行ってまいりました。
午前中は西園でグループごとに動物を観察し、午後は学級で様々な動物を見学してきました。マナーを守って行動する姿はとても素晴らしかったです。保護者の皆様には準備等のご協力にたいへん感謝しております。

９月２７日に図書館見学に行って参りました。
図書館には多くの人が快適に利用するための様々な工夫があることや、自分たちが利用するときに大切なことなどを学んできました。

１０月５日（金）はあいにくの雨でしたが、松江第四中学校の先生２名をお迎えして、体育館で体育大会の練習を行いました。各種目ごとの練習はできませんでしたが、全体で体づくりをし、大切なポイントなどを指導していただきました。本番は１８日（木）、場所は江戸川陸上競技場です。

理科は「水よう液の性質」の単元に入っています。様々な水溶液には、「酸性」「中性」「アルカリ性」のものがあるのだろうか、という課題設定から始まり、実験計画に基づいてリトマス紙を使った実験へと進んできました。

家庭科では、ウォールポケットづくりを行っています。アイロンやミシンは初体験の子が多く、緊張しながら作業をすすめています。手順をしっかりと確認しながら、集中して取り組んでいます。

５年生は、体育でソフトバレーボールを行っています。ボール遊びに苦手意識をもっている子が多いようで、はじめはなかなかラリーをつなげることができませんでした。今ではすっかり上達し、毎回試合は大盛り上がりです。

１０月７日（日）は、江戸川区民まつりです。マーチングバンドの演奏もいよいよ集大成です。校内での練習も最後となり、暑い中でも一生懸命に校庭を行進して練習しました。当日の天気が心配されますが、実施の際はぜひ楽しんで演奏して、堂々と行進してほしいと思います。

保護者の皆さん、お忙しい中、御参加いただきありがとうございました。ＰＴＡの方々も早くから御準備、ありがとうございました。

今日は、学年学級活動でコルクボードのフレームに飾り付けを行いました。それぞれ個性あふれる作品が出来上がりました。

学校公開は、全学年学級で道徳の授業を行いました。６年生は「杉原千畝　６千人の命のビザ」を教材として、気高い心やよりよく生きる生き方とは何かについて考えました。自分のことだけでなく他者にも目を向け、これからの生活にも反映させていってほしいです。

２９日（土）は学校公開で、総合「お菓子の株式会社」の授業が行われました。日本証券業協会の方が講師となって、株式会社や社会の仕組みを楽しく学びました。活動を通して、話し合いの大切さをあらためて確認し、有意義な時間となりました。

社会科は、研究授業の関係で各学級で進捗が異なります。３組では太平洋戦争の時代に入り、戦争下で出兵していく様子や当時の生活などを学習しています。子供たちは、現在とは大きく違う当時の日本の状況から様々な思いを抱いたようで、授業後の学習感想に表れていました。