５月１９日（火）４校時、国語の授業の様子です。今日は、「時計の時間と心の時間」という教材を通して、筆者の挙げた心の時間の４つの特性と、自分たちの考えた事例が４つのうちのどれに当てはまるのかを考えました。３人グループで考えた分類カードを全体共有しました。話し合いを通して自分が感じ取ったことを入力して担任へデータ提出しました。「事例があると読み手が分かりやすくなる効果がある」、「いくつかの事例を挙げることで、心の時間の特性がいろいろな角度からとらえることができる」…といった意見にまとめている児童が多くいました。