５年生の算数「直方体と立方体のかさの表し方を考えよう」の学習の様子です。今日は、直方体を組み合わせた立体の体積の求め方を考えました。問題→めあて→見通し→自分の考え（自力解決）→友達の考え（検討）→まとめ　という学習の流れが子供たちに身に付いていました。特に「見通し」のところで、４年生の時に学習した複合図形の面積の求め方を思い出しながら考えていたところがよかったです。既習事項を活かしながら解決に取り組み、自分の考えを分かりやすく説明し、よりよい考えに練り上げていく、そのような学習をこれからも続けてほしいと思います。