１年生の国語の授業では、「少年の日の思い出」で各自が課題をみつけ、その答えを自分なりに考えて、それをみんなに提示するという学習活動を、タブレットを活用して行っていました。例えば「なぜ、このタイトルがつけられたのか。」といった疑問をもち、自分でその理由を考えている生徒もいました。

質問を受けても皆しっかり説明できており、率先して手を挙げるという積極的な姿勢も見えていました。