５年生の理科「振り子の運動」の学習の様子です。「振り子の１往復する時間は、何によって変わるのだろうか。」という問題に対して、子供たち一人一人が予想を立て、それを確かめるための計画を立てました。計画書には、実験に必要なもの、手順、図を書きます。「さあ、いよいよ実験」といきたいところですが、今日作成した計画書で正しく実験ができるか、グループで検討することにしました。次時の学習が楽しみです。