４年生の算数、伴って変わる２つの数量関係について数式化する学習の一環としてプログラミングの学習を行いました。まずは問題を数量関係のきまりを見つけ出し、文字を使った式で表します。その後、プログラミングを利用して問題を解く画面作成をしました。２人で協力しあいながらコンピュターを動かす指示を入力していました。新しい学習指導要領ではプログラミング学習の導入が掲げられています。今後も研修を深め、学習に積極的に取り入れて論理的思考力の育成に役立てていきます。