算数の長さの勉強も、いよいよ佳境です。

昨日は、自分たちで作った３ｍの物差しを持って、
学校中を周り、気になったものの長さを測りました。

測る前には必ず「だいたいどのくらいの長さだろう？」
と予想してから測りました。

しかし、この予想が難しいようで、
回収したノートを見ると、
予想が１ｍ→測った結果が３ｍ　などの記述もチラホラ・・・

「予想」ができるかどうかは、「長さの感覚」が身に付いたかどうか
とも言えます。

その為、今日はもう一度「予想」を全員で行いました。

テーマは、「黒板の横の長さ」

まずは１回目の予想。
立ち歩いて、黒板の前に立ってもいいよ、と声をかけましたが、
やっぱり、なかなか根拠のある予想が立てられませんでした。

しかし、お友達の発表で
「先生の机が１ｍ。その机が大体３個分とちょっとの長さだから・・・」
「手を広げて、この位が１ｍ。それが４個分くらいだから・・・・」
という意見が出ると、

２回目の予想では、ほとんどの児童がいろいろな根拠をもって
だいたいの長さを求めることができました。


２年生の長さの学習では、
１ｃｍ、１０ｃｍ、１ｍの長さの感覚を掴んだり、
自分の手の大きさや、１歩の幅を理解したりすることで、
様々なものの長さや大きさを予想できるようになります。

しかし日常生活では、まだまだそれらを利用して長さや高さ（大きさ）を予想する、ということはできていません。

学習したことが、日常の中でも生きていくように、授業でも「予想」を大切にしていきたいと改めて感じた一日でした。