今日、4年の学級では、「手紙の書き方」を取り上げ、国語の学習をしました。手紙の語源は、手元に置いて使う紙と言われ、近代以降は下に置いて使う紙から書簡の意味に転じたとされています。手紙を書くときの定型を学びますが、大切なことは、「誰に、何を伝えたいのか」です。手紙を送る相手によって書き方も変わります。また、授業の中、AIを使えばよいのではないかとの発言もありました。学級では、子どもたちが経験したことや学んだきたことを踏まえ、様々な問題に取り組んでいます。正解が一つの場合もあれば、複数の場合もあります。また、条件によっては正解が変わる場合もあります。主体的に学ぼうとする力とは、様々な条件の中で、目標を達成するために、どのように考え、適切に選択する力を高めることに通じます。篠崎第三小学校は、６年間の教育活動を通して、未来の自分を拓く力を高めていきたいと考えます。