3・４年生は、学級会で話し合って決定したお楽しみ会を行っていました。学級会は、特別活動の学習の要です。何のためにお楽しみ会を開くのか、提案理由に基づいて話し合い合意形成していきます。今年6月に閣議決定された教育振興基本計画（第4期）では、主体的に社会の形成に参画する態度の育成するための基本的な取組（施策）として主権者教育とともに子どもの意見表明をあげています。指標として、地域や社会をよくするために何かをしてみたいと思う児童生徒の割合や学級生活をよくするために学級会（学級活動）で話し合い、互いの意見のよさを生かして解決方法を決めていると答える児童生徒の割合を例として提示されています。