校内研究
令和4(2022)年度の校内研究
| 研究分野 | 特別の教科道徳（道徳科） |
| 研究主題 | 自己の生き方をふり返り、共によりよく生きようとする児童の育成 |
| 研究副主題 | 主体的、対話的な授業づくりを通して |
| 研究仮設 | 道徳的諸価値に対して主体的に考え、対話を通して多様な考えに触れられるような授業を行うことで、一人一人が自己の生き方をふり返り、共によりよく生きようと考える児童を育成できるのではないか。 |
| 研究の視点 | 〇児童が主体的に学ぶための導入や教材提示を工夫 |
| 〇対話の活性化を促す話し合い活動の工夫 | |
| 〇実践意欲につながるふり返り工夫 | |
| 〇学びを意識化する構造的な板書の工夫 | |
| 目指す児童像 | 〇自分の考えを友達に伝えたり、友達の意見や考えを聞いたりして、事故の考えをより広げたり深めたりすることができる児童 |
| 〇自己の生き方をふり返り、なりたい自分を描ける児童 | |
| 〇誰に対しても思いやりの心をもって接することのできる児童 | |
| 成果指標 | 〇年度初めと終わりの教員アンケート |
| 〇年度初めと終わりの児童アンケート |
今年度の道徳の取組から
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校内研修
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