総合的な学習の時間を使い、安全教育の一環として取り組んできた「安全マップ作り」もいよいよまとめになりました。
　子ども達は、フィールドワーク（現地調査）で調べてきた内容を相談し合いながら、「入りやすくて見えづらい危険な場所」や安全な場所、ピヨピヨマークのある場所などを記入したマップを作成しました。
　子ども達は地図を描く担当、写真を切る担当、危険な場所のコメントを書く担当など、役割分担をして上手に作業していました。
　今回の取り組みを通して、子ども達は安全や防犯意識が向上できたと思います。