４年生の理科では、電池のはたらきの学習をしています。今日は、電池の数やつなぎ方を変えると電流の大きさはどうなるかについて考えました。電池１個と電池２個(並列つなぎ)は電流の大きさが同じことに気付き、ならばわざわざ電池２個を使う意味はあるのかという疑問が生まれました。子供たちは電池の持ちがよくなるのではとさらに意見を深めていました。実験結果から新たな疑問をもち、新しい実験の計画をたてるという理科の学習の流れが身に付いています。

文責　４年１組　みやわき