ことばの教室では、吃音のある児童たちによる交流ノートを書く活動を行っています。１つのテーマに対し、それぞれの意見や経験談をノートに書きます。高学年の意見を見て低学年が学びを深めたり、低学年の意見に高学年が新しい視点を見つけたりすることもできます。
　最近のテーマは、「習い事をしているか」「習い事でコーチや先生に吃音のことをどうやって話したか、何か配慮をしてもらっているか」です。もし誤った関わり方をコーチや先生がしてしまうと、吃音のある児童が話すことに不安をもったり、吃音を隠し始めたり、「吃音＝悪いこと」と捉えたりすることにつながります。習い事のコーチや先生に「話し終わるまで待つ」「言葉の先取りをしない」など事前に配慮してもらいましょう。

（文責　ことばの教室　ほんま）