５月１７日（木）、２校時、３年４組（中川清彦教諭）です。
教　科：理科　
単元名：「こん虫をそだてよう」
ねらい：こん虫の体は、頭、胸・腹からできていて、胸に６本のあしがあることを理解する。

子どもたちにとって、こん虫は親しみやすい身近な生き物の一つです。３年生の頃は、男女に関係なく、命あるものへの興味は尽きることがありません。
そんな段階での理科の授業。生活科の学習が、理科の学習へと変わる最初の学年です。
教室には、子どもの捕まえてきたモンシロチョウがいました。今日は、そのモンシロチョウの体のつくりを描くことから始まりました。
と・こ・ろ・が・・・？　　　
　　　素早く描きだしたと思ったら、子どもたちの手が止まってしまったのです。
　　　　　　じ・つ・は　・・・！　
　　　　　　　　　簡単だと思ったモンシロチョウが、記憶の中では不確かだったのです。
（子どもたちの自信は、もろくも崩れ去ったのでした）
　　　　（でも、大丈夫。　そのために、学習するのですから）
そこで、映像を使っての観察ポイントの把握。実物を使っての細かな観察のやり方と、理科における「見る」でなく「観る」ことの大切さを学んだ授業でした。

【写真上】映像を基に、チョウの体のつくりを確認しました。
【写真下】自分の描いた絵を基にしての「伝え合い」。教師は、良き理解者であり、良き解説者でもあります。