１年生理科「鏡地獄はどのように見えるのか？」

～合わせ鏡の法則を理解しよう～

焦点授業では、江戸川乱歩『鏡地獄』の一節を手がかりに、合わせ鏡の仕組みを探究する課題が提示されました。 文語体の文章の読解に加え、配付された鏡が１枚のみであることから、生徒は試行錯誤を重ねながら取り組んでいました。

それでも、生徒同士で鏡の置き方を工夫したり、考えを共有したり、分からない点を質問し合ったりする姿が多く見られ、主体的な課題解決に向かう学びが生まれていました。

授業検討会

授業後の検討会では、講師の先生より、世界で進められている教育の動向や、生徒全体を俯瞰して見ることの重要性についてお話をいただきました。

その後、先生方が日頃の授業づくりで困っていることや課題を４人グループで話し合い、全体で共有しました。 教科を越えて授業について語り合う機会はこれまで多くなかったため、新鮮で学びの深い時間となったようです。