１年生の算数では、子供が日常経験知として持っている数量や数量の変化についての感覚的な理解と、数字や演算記号とそれらを用いた計算をしっかりと結びつける必要があります。そのためには具体物操作は欠かせません。具体物を用いた活動が日常経験知と算数概念を結びつける効果があると考えられているからです。これをおろそかにすると、中学年でつまずくという様々な調査報告があるのです。１年生ではじっくりとブロックを使って算数的活動を行うことの意味はとても深いのです。