３学年の４月に行われました，全国学力・学習状況調査の結果分析を行いました。
　全体を通して，全国平均より高い。特に「規範意識」が全国平均より大幅に上回り，学年全体が落ち着いて学習活動に取り組むことができている。また，「将来人の役に立つ人間になりたい」という生徒が多く，1年次からのキャリヤ教育が効果的だったことが分かる。　一方，「自尊感情」が比較的低いことから，自己肯定感を高めるような活動を取り入れていく。また，「学習習慣」は前年度に比べ向上していることから，本校独自作成の「学習の手引き」の更なる活用を目指す。「生活習慣」では，携帯電話・スマホの使用時間が改善されていない。スケジュール帳の更なる活用を行い，生徒が自分の予定・時間の管理ができる能力の育成を図る。