本日は、写真のような問題に取り組みました。
子ども達は、今まで学習したことを生かし、いろいろな求め方を考えました。

・地道に数を数える
・半分に分けて、片方ずつ計算する。
・全体から無い部分を引く。

など、ホワイトボードに書いて、考えを共有しました。

この考え方は、高学年になって図形の面積を求める時にも使うのですが、２年生でもこんなにできるのだなと、感心しました。