１１月１０日（金）の６時間目に「個別最適な学び」に向けた提案授業を５年２組で行いました。自分に最適な学びを自力で計画し、学習を進めていく授業モデルとして、説明文の読み取りを一人一人が選択した方法で課題解決を図っていく個別学習を行いました。児童はそれぞれに、形式段落ごとに要点をまとめ内容を整理したり、事実と考えを色別にサイドラインでまとめて筆者の伝えたいことを探したり、わからない言葉を辞書で調べたりしながら要旨をまとめるという学習課題に取り組んでいました。