昨日２０日（水）心配された台風も何とか無事通過し、校内研究の第二回目研究授業を行うことができました。今回の授業学年は２年生です。ゲーム領域　ボール投げゲーム「まと当てシュートゲーム」を行いました。この授業でも前回の４年生ソフトバレーボールに続き、手立てが有効に働き、子どもたちが大いに運動を楽しむ姿が見られました。
（写真上段）
学習過程を２段階に分け、ゲーム内容の工を行いました。学習の前半段階ではステージ１としてより簡単なゲームでボール投げるゲームを十分に楽しんでから的を２つ用意し、攻守の切り替えがあり、より集団を意識した的当てゲームを後半のステージ２で行いました。２年生なりに簡単な作戦を立て、ゲーム（運動）に進んでかかわり、楽しむ姿が見られました。

（写真中段）
教師は子どもたちの思いに対して共感的にかかわります。写真にあるように教師はゲーム中も必要な声かけを行いながら、動きを観察し、運動技能のよさ、思考・判断のよさ、態度のよさなど様々なよさを取り上げ、「キラキラカード」を子どもたちに手渡すことになっています。例えば「○○さん。　投げる時にねらって投げられるようになりましたね。」などと書かれています。

（写真下段）
２年生という発達段階はまだまだ、個が優先される段階ではありますが、次第に他者を意識し、かかわりが豊かになりつつあります。この日も「ほんわかタイム（友達のよさを伝え合う時間）」、「グループタイム（チームの約束事や作戦を考える時間）」を通して互いにかかわり合う姿が見られました。