今日は６年生のハードル走の研究授業がありました。遠くから跳んだり、足を伸ばしたり、今日の学習のポイントを押さえながら、自分の課題を解決しようとしていました。タブレットも利用して、自分や友達のハードリングを見ながら「ここ足が伸びていていいね」「ここはもう少しこうした方がいいよ」とお互いに伝え合いながら、有意義な時間を過ごしていました。