わく・チャレ・パスポート

本校は素直で明るく、様々な活動に前向きに取り組む児童生徒が多く在籍しています。しかし、その取組や実践活動を自身の中だけにとどめている児童生徒傾向があります。学校内や地域での活動、そして個人的な趣味の活動を含めて、頑張った経験や取組（実践）を積極的に他者に発信することで他者にも刺激を与え、自分自身の成長にもつながると考えています。

そこで、本校では、児童や生徒が「自分で自分を褒めてあげよう大作戦」というコンセプトで以下のような取組を推進しています。 

１　取　組　名　「葛西 わくわく・チャレンジ パスポート」による自己存在感の醸成

２　コンセプト　　

   自分で自分をほめてあげよう大作戦！

　～ 自分のがんばりをアウトプットしよう ～

３　取組のねらい　　

（１）学校では知ることが難しい児童・生徒の「よさ」を発見・伸長する。

（２）児童・生徒が「自己存在感」を感じられる場を提供する。

　　（心の居場所づくり）

（３）児童・生徒の言語力・表現力・発信力・自己決定力を育てる。

（４）児童・生徒の安全・安心な気持ちをサポートする。 

４　対象　　

  葛西小学校５、６年生から中学３年生まで

　※小学校１年生から４年生は別の形態での実施をする。

５　取組の方法　　

（１）専用報告用紙に具体的な取組内容を書き方のルールにそって記入する。

（２）校長室前「わくチャレポスト」に報告用紙を投函する。

（３）校長先生からわくチャレパスポートが発行され、押印付きパスポートとメッセージが返ってくる。押印の数によってパスポートは段階的にグレードアップする。

（４）報告内容は教職員間で共有され、卒業まで校長室で大切に保管される。

　※報告内容に基準はなく、「自分のものさし」で判断してよい。ただし、国語力や表現力の向上も期待したいので誤字が無いように丁寧に、そして漢字を使用した正しい文章で記入する。