写真は、Ｓ教諭による３年２組の授業です。

メディアリテラシーに準拠して、
新聞と他のメディアとの違いを考えワークシートにまとめました。

授業の中で、４人組の話し合いが長短合わせ３回ありました。
「四人組で話し合って」の合図で活発に話し合います。
「終わり」で聞く姿勢、発表する姿勢が瞬時にできます。
挙手も積極的です。
前から参観していると、生徒の目が輝いています。

板書しなくても、教師がゆっくり話したことを聞き取って書きます。
鉛筆の音だけが聞こえます。

「どういうこと書いたらいいの？」ある女子が隣の男子に聞いていました。
分からなかったときに、「教えて」と仲間に聞ける−これが素晴らしいのです。