「ゴムの力」の次は、「風の力」について学びました。「ゴムの力」の学習で、気付きから問題を作り、実験、考察、まとめの流れを経験した子供たち。「風の力」の学習にも意欲的に臨みます。実験にあたっては、条件を揃えること、調べることを一つに絞ること等、理科を学ぶ上で大切なことをしっかりと考えて計画を立て、班で協力しながら活動しました。まとめの後は、「風受けを大きくしたら走る距離が長くなると思うから、調べてみたい！」「風受けを大きくしたら、車が重くて進む距離は短くなるんじゃない？」「いや、距離は長くなると思う。」と意欲的な発言が次々と飛び出しました。