「５８、５９、６０・・・」
３年生が校庭をグルグル歩きながら、一股を１mとみなし、1ｋｍはいくつ分になるのか口々にカウントしています。つまり１０００歩を歩く計算になります。算数の長さ学習で、体感を通して量感をつかませようとしている訳です。抽象的な問題になると叶いませんが、具体化が図れる学習内容では、できる限り子供たちが何らかの体験ができるよう、先生たちは工夫しています。

　黄色い帽子が、夏の日射しに映えていますね。