本日５校時、１年C組において数学の研究授業を行いました。
研究従業のテーマは、生徒の主体的な学びを促すことを目途に｢個別最適な学び」｢協働的な学び」を充実させることです。その手立て、ツールとしてiPadタブレット、プロジェクター等のICT機器の効果的な活用を図りました。

写真1 前時までの復習です。生徒個々に45°の作図、60°の作図の仕方を思い出します
写真2 生徒は45°、60°を作図し、そのノートをiPadで撮影します
写真3 写真を先生のiPadに送信。生徒の作図をプロジェクターで投影し、45°・60°の作図方法を共有して既習事項を確認します