４校時は社会科の授業です。食料品を輸入することの利点と問題点について、５年生が予想を立てていました。その長・短所を教師が子供たちに一方的に与えてしまえば、知識としての理解はとりあえず完結します。しかし、それだけでは社会的事象について見方・考え方を働かせ、追究していく活動としては成立していません。社会科学習が期待する力を育てていくよう、先生方は工夫しているのです。

　このあと食料自給率に関する考えを深めていきます。