２年生がたし算の筆算を勉強しています。今日は、先生ではなく、お友達が黒板に答えを書いていくスタイルです。「書きたい！」と多くの手が挙がっています。そのやる気が快いです。
　
　なぜ教師でなく、児童が答えを書くのか？　いくつか理由はありますが、その一つに、友達が登場すると、他の子たちはじーっとその様子を見つめます。今日もそうでした。本時の場合は、一の位から計算して書いているかも大きなポイントであり、そこに着目することを通し、より習熟が深まっていくという効能があるのです。
　
　そして、板書と自分のノートを見比べ、自分で丸を付けていきました。