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        <title>江戸川区立西葛西中学校</title>
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            <title>弁論発表会　ガンバレ</title>
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            <description><![CDATA[西葛西中学校、二年代表生徒の発表がありました。「ガンバレ」 私は、小学校時代の全校生徒の前での発表経験から、「頑張れ」という言葉が、時には励ましではなくプレッシャーとなり、本来の力を発揮できなくなることがあると学んだ。母は、私が頑張りすぎて自分を追い詰めないように、「頑張れ」ではなく「楽しんで」という言葉で応援してくれていた。その言葉に支えられ、前向きな気持ちで物事に取り組むことができた。発表では、「頑張れ」という言葉を否定するのではなく、人によって受け止め方が異なることを理解し、相手の性格や状況に応じて応援の言葉を使い分けることの大切さを伝えている。最後に、聞き手全員へ「今を楽しんで」というエールを送っている。内容の主題は、励ましの言葉は、相手によって受け止め方が異なる。相手の気持ちに寄り添い、その人に合った言葉で応援することが大切である。素晴らしい発表をありがとうございます。また、応援してくれた生徒もありがとうございます。]]></description>
            <pubDate>Sat, 07 Nov 2026 10:06:00 +0900</pubDate>
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            <title>【2学年】職場体験に向けて「マナー教室」を実施しました！</title>
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            <description><![CDATA[まもなく控える職場体験や将来の社会人としてのマナーを学ぶため、外部から講師の先生方をお招きして、2年生を対象とした「マナー教室」を開催しました。1. 第一印象と「思いやり」の心を形にする講座の冒頭では、公共の場所でのマナーや「思いやり」を形に表現することの大切さについて学びました。人と人とのコミュニケーションにおいて非常に重要となる「第一印象」について、以下の5つのポイントが挙げられました。表情身だしなみ話し方言葉遣い動作・態度特に表情については、相手に良い印象を与えるための「笑顔のトレーニング」を実際に全員で行い、お互いの表情から雰囲気を明るくする練習をしました。2. 実践的な立ち振る舞いと挨拶の練習続いて、姿勢や挨拶、お辞儀の仕方についての指導を受けました。「胸と背中の間にある心臓から、相手の方を見るつもりで心を込める」というアドバイスを胸に、背筋をしっかりと伸ばした美しい姿勢や、アイコンタクトを交えた丁寧な挨拶・自己紹介の実践練習に取り組みました。代表生徒の前に出ての練習では、生徒たちも真剣な表情で互いに学び合いながらスキルを磨いていました。3. 働く上で大切な「ホウレンソウ（報告・連絡・相談）」仕事中の心構えとして、万が一ミスをしてしまった際の対処法や、ビジネスシーンにおける「ホウレンソウ（報告・連絡・相談）」の重要性を学びました。一人で抱え込まずに素早く正確に伝えることの誠実さや、仕事の合間に声をかける際の具体的なフレーズ（「失礼いたします」「お忙しいところすみません」など）をペアになって確認しました。講師の先生方の丁寧で温かいご指導のもと、生徒一人ひとりが真剣に耳を傾け、実践力を高める充実した時間となりました。今回のマナー教室で学んだ「思いやりの心」と「表現する力」を、これからの職場体験や日々の学校生活にしっかりと活かしていきましょう！]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 14:39:08 +0900</pubDate>
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            <title>２年・マナー教室</title>
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            <description><![CDATA[職場体験に向けてマナー教室を行っています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 14:01:25 +0900</pubDate>
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            <title>11月6日（金）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★米粉ミックス粉パン★クリスピーチキン★豆乳コーンポタージュ★小松菜と卵のソテー★牛乳]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 12:20:03 +0900</pubDate>
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            <title>11月5日（木）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★麦ごはん★鯖の竜田揚げ★さつまいもの甘煮★豚汁★みかん1/2★牛乳＊１年生が家庭科の授業で考えた献立です]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 12:25:35 +0900</pubDate>
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            <title>【3年生 体育】バスケットボール〜ルールを意識し、スペースを使って連携を高める〜</title>
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            <description><![CDATA[本日、体育の授業ではバスケットボールのゲーム（リーグ戦）を行いました。今回の授業では、単にシュートを狙うだけでなく、「安全にプレーすること」と「スペースを広く使って攻撃を組み立てること」をテーマに取り組みました。1. 相手を思いやるパスとルールの徹底ウォーミングアップの「スクエアパス」では、突き指などの怪我を防ぐため、「相手の胸元へ確実に届けるパス」を徹底しました。また、試合前にはファウル（相手への接触）やトラベリング、ダブルドリブルなどのルールを全体で再確認。審判役の生徒もボールの動きに合わせてしっかりとライン際を移動し、自信を持って笛を鳴らす姿が見られました。2. チームで考え、工夫する「作戦タイム」試合の合間の作戦タイムでは、チームごとに集まり「1人1ゴールを目指そう」「ファウルをしないように守ろう」「ゴール下で取ったら一度サイドに開いてから攻めよう」など、具体的に声を掛け合いながら目標を立てました。狭いエリアに固まるのではなく、空いているスペースを見つけて走り込むなど、実戦を重ねるごとに質の高い連携が見られるようになってきています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 10:27:00 +0900</pubDate>
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            <title>11月4日（水）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★麻婆豆腐丼★わんたんスープ★カルピス寒天★牛乳]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 11:54:22 +0900</pubDate>
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            <title>11月2日（月）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★麦ごはん★エコふりかけ★大豆のしかくハンバーグ★きんぴらごぼう★具沢山みそ汁＊SDGs給食 出汁をとった鰹節と昆布でふりかけを作っています]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:13:28 +0900</pubDate>
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            <title>10月30日（金）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★シーフードトマトスパゲティー★チーズ入りサラダ★パンプキンポテトおやき★牛乳]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:11:11 +0900</pubDate>
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            <title>10月29日（木）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★豆腐のうま煮丼★レバーとポテトのごまからめ★アロエ入りフルーツヨーグルト★牛乳]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:09:43 +0900</pubDate>
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            <title>10月28日（水）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★しぐれごはん★めひかりのから揚げ★小松菜のごま和え★きりたんぽ汁]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:08:07 +0900</pubDate>
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            <title>10月27日（火）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★親子丼★豚汁★小松菜の和え物★みかん1/2★牛乳＊１年生が家庭科の授業で考えた献立です]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:06:28 +0900</pubDate>
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            <title>10月24日（土）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★秋野菜の合唱コンカレーライス★大根とツナのサラダ★ピーチ寒天ポンチ★牛乳＊合唱コンクール]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:04:43 +0900</pubDate>
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            <title>10月23日（金）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★吹き寄せごはん★魚のあずま煮★ごま酢和え★月見団子＊十三夜]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:03:12 +0900</pubDate>
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            <title>10月22日（木）の給食</title>
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            <description><![CDATA[★さつまいもごはん★鮭のポン酢焼き★小松菜のごま和え★れんこんの肉団子スープ★牛乳＊１年生が家庭科の授業で考えた献立です]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:01:42 +0900</pubDate>
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            <title>【2学年 職場体験】「チャレンジ・ザ・ドリーム」事前訪問に向けた指導を行いました！</title>
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            <description><![CDATA[本校では、中学生の職場体験事業「チャレンジ・ザ・ドリーム〜大人への第一歩を踏み出そうとしているわたしたちの挑戦〜」の一環として、事前訪問に向けた全体・班別指導を行いました。当日に向けた心構えや移動のルールについて、生徒たちは真剣な表情で最終確認を行いました。今回の事前指導では、単なるマナーや挨拶の確認にとどまらず、当日をスムーズかつ安全に迎えるための具体的な準備を念入りに進めました。ワークシートと報告書の記入確認: 生徒一人ひとりが、事業所までの行き方や交通手段を詳しくチェック。あわせて「交通費等報告書」への具体的な記入方法についても指導を受け、自ら経費や経路を管理する意識を高めました。移動ルートと費用の精査: 徒歩・都営バス・京成バス・東京メトロ地下鉄など、どの交通機関をどのように乗り継いで行くのか、往復でいくらかかるのかを細かく確認しました。トラブル防止とデジタルツールの活用: 万が一の迷子や緊急時の連絡手順を全員で共有したほか、当日は屋外でiPadのネット検索ができない場合を想定し、事前に経路や乗り換え情報を写真（スクショ）に保存して手元で確認できるよう徹底しました。主体的な情報共有: 班の代表者だけに頼るのではなく、メンバー全員が確実にルートや時間を把握できるよう指導しています。先生方からは、「一生懸命な姿勢や熱意は必ず相手に伝わるので、安心して臨んでほしい」「分からないことをそのままにせず、確認することが成功の第一歩である」と温かいエールが送られました。体調管理にも十分に注意し、事前訪問、そして本番の職場体験へとつなげてまいります。地域での様々な挑戦を通して、生徒たちが大きく成長してくれることを楽しみにしています！]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 09:44:56 +0900</pubDate>
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            <title>【教育実習終了】実習生からのメッセージと3週間を振り返って</title>
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            <description><![CDATA[本日で3週間の教育実習が終了しました。実習を終えた実習生に、この3週間で学んだことや感じたこと、そして生徒の皆さんへのメッセージを聞きました。1. 3週間の実習を振り返って〜現場で学んだこと〜生徒のために力を尽くす教員の姿授業の準備だけでなく、朝の打ち合わせや行事・部活動の指導、一人ひとりの生徒に応じた細やかな対応など、教職員が常に生徒のことを第一に考えて時間を使っている姿を間近で実感しました。生徒が主体的に輝く「自主協働」の姿合唱コンクールや学芸発表会などの行事において、生徒たちが主体となって生き生きと活動する姿や、クラス・学年を超えて一丸となる団結力・一体感に深く感動しました。また、生徒の主体的な活動を陰で丁寧に支え、フォローする先生方の指導のあり方も大きな学びとなりました。実践的な授業づくりと多様な学びに寄り添う姿勢理科の授業実習や研究授業を通して、多くの先生方から実践的なアドバイスをいただきました。生徒一人ひとり強みや理解の仕方が異なる中で、視覚的な工夫なども含めた「生徒の状況に合わせた授業づくり」の大切さを学びました。2. 4月からの教員生活に向けた決意「まずは自分自身が担当する学校の生徒たちの実態をしっかり把握することから始めたいです。自分が主役になる授業ではなく、『生徒たちをしっかり見つめ、生徒たちに合わせた授業』を作っていける教員を目指します。」3. 生徒の皆さんへのメッセージ「中学校は勉強だけでなく、仲間とともに協力して成長していく大切な場です。自分のやりたいことや夢を実現するためには、一人だけの力では難しいことがあります。先生方はもちろん、周りの友達や仲間を大切にして、お互いに頼り合いながら成長していってください。3週間、本当にありがとうございました！」]]></description>
            <pubDate>Mon, 02 Nov 2026 14:30:43 +0900</pubDate>
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            <title>【3学年 道徳】家族の温かさと絆について深く考える</title>
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            <description><![CDATA[本日は、道徳の授業において「家族愛」をテーマにした学習を行いました。授業の導入では、中学生にとって身近な「親子喧嘩」を切り口にし、アンケートを通して自分自身の経験やその時の気持ちを振り返ることからスタートしました。生徒たちはタブレット端末を活用しながら、進路や日常のコミュニケーションにおける家族との関わりについて率直に向き合いました。その後、教科書の教材である『テーブルの卵焼き』を読み込みました。主人公・春菜が、進路をめぐる母親との衝突や、学校で聴いた「歌う道徳講師」の歌と話を通して、母親の深い愛情や自分の行動への後悔に気づいていく姿を追いました。物語のクライマックスである「なぜ春菜は『朝の卵焼きがまだ残っていますように』と祈ったのか」という問いに対し、生活班（グループ）での話し合いが行われました。生徒たちからは、「自分のために作ってくれた母の優しさに気づき、怒りに任せてしまったことを後悔しているから」「直接言葉にしなくても、残された卵焼きを食べることで『ごめんね』や『ありがとう』の感謝を伝えたいと思ったから」といった、登場人物の心情に深く共感した意見が活発に交わされました。授業の終末では、今回の学習を通して感じた家族の大切さを踏まえ、「家族の一員として、今後どのように家族と向き合いたいか」という自身の思いを振り返りシートに真剣な表情で綴りました。普段は照れくさくて言葉にできない家族への感謝や、身近な存在だからこそ大切にしたい絆について、一人ひとりが深く考える実りある時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 02 Nov 2026 10:08:00 +0900</pubDate>
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            <title>校外学習に向けて（１年・都内巡り）</title>
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            <description><![CDATA[２０２７年１月２２日・金曜日１年生は「都内巡り」校外学習を予定しています。昨年度のように「万博」で京都・奈良付近の宿が取れない場合は別として今年度の３年生は１年で「都内」２年で「鎌倉」３年で修学旅行「京都・奈良」を班行動で見学しています。（修学旅行は一部）１年生も、その一歩、６校時に体育館で先生からのガイダンスと学級委員の決意の表明がありました。メトロポリタン～明日へ繋ぐ東京での経験～]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 15:45:00 +0900</pubDate>
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            <title>【2年生 国語】『平家物語』の深まりに迫る！</title>
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            <description><![CDATA[本日は、2年生の国語の授業風景をご紹介します。先日の学芸発表会や合唱コンクールでは、2年生として素晴らしい歌声を響かせ、一体感を見せてくれた生徒たち。そのエネルギーと感動の余韻を大切にしながら、教室では古典の名作『平家物語』の「扇の的」の学習が進められています。今回の授業では、前半の復習からスタートし、グループでの確認を経て、物語後半のクライマックスである「那須与一の2本目の矢」の場面へと踏み込みました。授業の中では、以下のようなポイントを通じて作品の深層に迫りました。鮮やかな色彩表現の対比：夕日や日輪の「金」、扇の「紅（赤）」、そして荒れ狂う「白波」といった色彩が、場面の緊迫感をより際立たせていることに注目しました。「対句」による両軍の描写：平家と源氏それぞれの反応（感動して船端を叩く平家と、盛り上がってエビラを叩く源氏、そして老兵の死に静まり返る平家と再びどよめく源氏）が対比的に描かれている文構造を整理しました。多角的な視点による人間ドラマの考察：単なる英雄の活躍（ヒーロー物語）として読むだけでなく、老兵を射殺した行為に対する源氏内部の受け止め方の違い（称賛と疑問）に触れました。戦争の美しさとその裏にある残酷さという、古典が持つリアリティについて深く考えを巡らせました。授業の終盤には、4人班で教科書の現代語訳の音読を行いました。お互いに声を合わせ、助け合いながら読み進める姿からは、普段の学校生活や行事の中でも大切にしている「自主協働」の姿勢がしっかりと息づいていることが感じられます。次回は主人公が源義経へと移り、歴史的仮名遣いの学習へと進んでいきます。物語の背景や言葉の美しさに触れながら、生徒一人ひとりが知的好奇心を広げられるような授業を重ねてまいります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 13:04:37 +0900</pubDate>
            <guide>136467051@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136467051?tm=20261030130437</guide>
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            <title>【3年生 保健体育】頭と体をフル回転！ソフトボールの実践的ゲーム学習</title>
            <link>https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136456592?tm=20261029101402</link>
            <description><![CDATA[本日、体育の授業でソフトボールの実践的なゲーム学習を行いました！今回の授業のテーマは、「状況に応じた判断力を養うこと」です。通常の試合とは異なり、「あらかじめランナーが塁にいる状態（満塁や1・2塁など）」から攻撃をスタートする特別ルールでプレイしました。生徒たちは、「アウトカウントはいくつか？」「ゴロなら走るべきか、フライなら様子を見るべきか？」「守備はどこでアウトを取るのが最適か？」といったことを瞬時に判断しながら、打撃・走塁・守備に汗を流しました。授業の最後には、先生から「点差やアウトカウントによって守備位置を変えるなど、戦術を考えることこそがソフトボールの醍醐味である」という解説があり、生徒たちは深く頷きながら振り返りを行っていました。また、実技だけでなく定期テストに向けた専門用語の確認も行われ、実技と知識の両面から学びを深めた一時間となりました。道具の安全な取り扱いや準備・片付けも声を掛け合いながら協力して行い、非常に活気のある授業となりました！]]></description>
            <pubDate>Thu, 29 Oct 2026 10:14:02 +0900</pubDate>
            <guide>136456592@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136456592?tm=20261029101402</guide>
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            <title>第2回進路説明会を開催いたしました（進路選択に向けた今後の流れと手続きについて）</title>
            <link>https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136451629?tm=20261028150421</link>
            <description><![CDATA[保護者の皆様、日頃より本校の教育活動および進路指導にご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございます。本校では、いよいよ本格的な進路選択・決定の時期を迎えた3年生を対象に、「第2回進路説明会」を開催いたしました。当日は多くの保護者の皆様にご参加いただき、今後の入試制度や手続きの流れについて確認を行いました。ここでは、説明会でお伝えした重要なポイントや今後のスケジュールについてまとめましたので、参加できなかったご家庭もぜひ参考になさってください。1. 校長あいさつ・進路指導主任・学年主任からの話：チーム西葛西で乗り越える進路選択自主協働の力の発揮3年生は、行事や日々の活動の中で仲間と声を掛け合い、主体的に行動する「自主協働」の姿を見事に体現し、下級生のお手本として学校全体を引っ張ってくれています。この培ってきた力は、これからの進路選択という大きな場面でも必ず生かされます。進路決定に向き合うプロセス進路を決めることは、単に進学先を選ぶだけでなく、「自分がこれからどう生きていきたいのか」「どんな未来を描き、どんなことに挑戦したいのか」という自身の生き方や可能性と向き合う大切なプロセスです。チーム戦としての受験先日の合唱コンクールをはじめ、これまでに高まった学級・学年のまとまりや仲間との絆を大切にし、受験は「チーム戦」として互いに支え合いながら乗り越えていきましょう。家庭と学校の連携不安や迷いが生じたときは決して1人で抱え込まず、ご家族や学校の先生方に早めに相談してください。ご家庭におかれましては、温かく見守り、じっくりと会話を重ねながらお子様の背中を押していただければ幸いです。2. 都立高校入試の主な仕組みと手続き① 推薦に基づく選抜（推薦入試）インターネット活用の出願出願には「ミライコンパス」システムを利用します。まずはサイトへの登録を行い、志望校を選択して情報を入力してください。その後、中学校側で承認作業を行った後、決済や出願手続きが可能となります。自己PRカードの準備自己PRカードは電子ファイルでの入力、または印刷しての作成のいずれも可能です。中学校生活の中で得たことや卒業後の進路などを自分で考え、年内（遅くとも冬休み前）に完成させるよう準備を進めてください。検査内容自己PRカードに基づいた個人面接が実施されます。自己PRカードを深く自己アピールの場として活用できるよう準備を頑張りましょう。② 学力検査に基づく選抜（一般入試）換算内申と得点の仕組み調査書の評定（通知表の数値）が換算されて300点満点、当日の学力検査が700点満点、さらにスピーキングテスト（20点）を加えた「1020点満点」で合否が判定されます。2学期の通知表が返還された時点で、自身の持ち点（300点満点分）が明確になります。志願変更について倍率発表後などに志願変更を希望する場合、志願変更願いには学校長の承認が必要となります。あらかじめ担任の先生と十分に相談・シミュレーションを行っておくことが重要です。3. 私立高校入試の主な仕組みと手続き個別相談と推薦基準・併願優遇私立高校を受験する際は、中学校と保護者・生徒、そして私立高校との間で「個別相談」を行い、各校が示す基準を満たしているかを確認することが非常に重要です。出願と手続き私立高校の多くもインターネット出願が主流となっています。千葉県など他県の私立高校を受験する場合などは出願開始が早い場合があるため、冬休み中を含めて早めに対応・確認を進めてください。調査書等について私立独自の様式がある場合は、早めに担任へ書類をお渡しください。また、検定試験の合格証や証明書などのコピーを学校へご提出いただく場合があります。4. 今後の主なスケジュール11月〜12月上旬各種書類の準備・作成。三者面談（12月3日〜）： 現在の希望と現状の確認、私立の個別相談結果や併願パターンの最終確認を行います。面談時には、高校から持ち帰った基準表や個別相談の資料、証明書のコピーなどをお持ちください。12月18日〜都立高校志願者情報の入力開始（推薦入試を受検する場合は中旬までに必ず入力を完了させてください）。冬休み明け〜1月都立推薦の出願手続き、私立推薦・一般の出願手続き開始。2月2月10日：都立高校志願変更等の準備期間2月21日：都立高校学力検査（一般入試）3月3月1日：合格発表【保護者の皆様へのお願い】本日から本格的な三者面談が始まります。成績が上がることを期待するだけでなく、「今の状態のままであればどこを受験するか」「万が一不合格だった場合はどうするか」など、視野を広く持って複数の可能性を想定した準備を進めていきましょう。お子様が自信を持って前へ進めるよう、学校と家庭でしっかりと手を携えて支えてまいりましょう。]]></description>
            <pubDate>Wed, 28 Oct 2026 15:04:21 +0900</pubDate>
            <guide>136451629@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136451629?tm=20261028150421</guide>
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            <title>【2年生】職場体験（チャレンジ・ドリーム）に向けた出前授業を行いました！</title>
            <link>https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136448164?tm=20261028101314</link>
            <description><![CDATA[第2学年では、来月に控えた職場体験（チャレンジ・ドリーム）に向けた事前学習として、社会保険労務士（社労士）の先生をお招きし、キャリア出前授業を開催いたしました。授業では、働くことの意義や社会の仕組み、そして社会人として大切なマナーや心構えについて、体験的なワークショップを交えながら分かりやすく教えていただきました。💡 1. 何のために働くのか？（働く意義）「お金を得て生活を支えるため（経済的自立）」だけでなく、「自分の夢や趣味を実現するため（自己実現）」、そして「誰かの役に立ち、社会に貢献するため（社会貢献）」という3つの視点から、働くことの意味について考えを深めました。🏢 2. 世の中の仕事と社会の仕組み世の中には数多くの職業や企業（大企業・中小企業など）があり、それぞれが助け合って社会が成り立っていることを学びました。また、お給料から税金や社会保険料が支払われ、それがみんなの使う公園や学校、地域社会に還元されている「お金と社会のつながり」について、代表生徒によるロールプレイを通して楽しく理解しました。🚀 3. これからの時代に求められる力AIや技術が進化するこれからの社会において大切になるのは、「自ら行動する力」「失敗を恐れずに考える力」「多様な人と協働・チームワークを発揮する力」です。本校の教育目標である「自主協働」にも通じる大切な姿勢について学ぶことができました。🤝 4. 職場体験で実践するマナーと心構え職場体験当日に向けて、具体的なマナーや姿勢についても確認しました。明るい挨拶と時間行動（5分前行動の徹底）積極的な姿勢とメモ（教わったことはメモを取り、しっかり確認する）報告・連絡・相談（ホウレンソウ）（指示された仕事が終わったら「次は何をすればよいですか？」と主体的に確認する）周囲への思いやり（感謝の気持ちを持って取り組む）生徒たちは講師の先生のお話に熱心に耳を傾け、真剣に参加していました。今回学んだ「働くことの意義」や「社会人としてのマナー」を胸に、本番の職場体験でもたくさんの学びと経験を得てきてほしいと思います。講師の先生におかれましては、お忙しい中、生徒たちのために貴重なお話をいただき誠にありがとうございました！]]></description>
            <pubDate>Wed, 28 Oct 2026 10:13:14 +0900</pubDate>
            <guide>136448164@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136448164?tm=20261028101314</guide>
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            <title>【3年数学】入試を見据えた「関数の変域」に挑戦！</title>
            <link>https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136334264?tm=20261027111023</link>
            <description><![CDATA[本日の3年生の数学の授業では、関数単元の総まとめとして「変域（グラフの読み方）」の学習を行いました。ただ公式を暗記するのではなく、「グラフを頭に思い描きながら、始まりと終わりを丁寧に読み取る」という本質的なアプローチを全員で確認しました。💡 授業のポイント1・2年からのステップアップ：まずは基礎的な変域の読み方（「Xは横、Yは縦」）を全員で確認し、スムーズにウォーミングアップを行いました。入試を意識した実践力：3年生の二次関数（y = ax^2）の変域では、値を代入して解くだけでなく、「入試問題ではグラフが載っていないことが多い。文章や式から一瞬で読み解く力をつけよう」という教師からの熱いメッセージのもと、みんなで真剣に問題に向き合いました。「ひっかけ問題」で深まる理解：原点 0 をまたぐ変域の問題など、思わず間違えてしまいそうな「ひっかけ」ポイントが次々と登場。「あれ、一番低いところはどこだっけ？」「絶対値に注目すると……！」と、周囲の友達と自然に意見を交わし、対話しながら正解を導き出す姿が見られました。📝 生徒の様子「変域は苦手……」と感じていた生徒も、ステップを追って解説を聞くうちに、「なーんだ、始まりと終わりをしっかり読めばいいんだ！」と手応えを掴んだ様子でした。ペアでの話し合いや、自分でグラフをなぞって確かめる活動を通して、数学的な見方・考え方を楽しく深める時間となりました。受験という共通の目標に向かって、級友と切磋琢磨しながら学びを深める3年生の頼もしい姿が光る1時間でした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 27 Oct 2026 11:10:23 +0900</pubDate>
            <guide>136334264@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136334264?tm=20261027111023</guide>
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            <title>閉会の言葉</title>
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            <description><![CDATA[合唱コンクールは無事終了しました]]></description>
            <pubDate>Sat, 24 Oct 2026 14:23:00 +0900</pubDate>
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            <title>校歌斉唱</title>
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            <description><![CDATA[合唱コンクールの最後に全員で校歌を斉唱（爆唱）しました。]]></description>
            <pubDate>Sat, 24 Oct 2026 14:19:22 +0900</pubDate>
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            <title>金賞クラスの発表</title>
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            <description><![CDATA[各学年・金賞クラスが全生徒の前で歌います。結果は学年だより等でお知らせします。中継ではない生の迫力を感じました。]]></description>
            <pubDate>Sat, 24 Oct 2026 14:11:27 +0900</pubDate>
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            <title>閉会式2</title>
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            <description><![CDATA[校長先生の講評]]></description>
            <pubDate>Sat, 24 Oct 2026 13:49:01 +0900</pubDate>
            <guide>136323065@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136323065?tm=20261024134901</guide>
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            <title>閉会式</title>
            <link>https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136321626?tm=20261024134245</link>
            <description><![CDATA[結果発表表彰]]></description>
            <pubDate>Sat, 24 Oct 2026 13:42:45 +0900</pubDate>
            <guide>136321626@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136321626?tm=20261024134245</guide>
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            <title>講評</title>
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            <description><![CDATA[音楽の先生より]]></description>
            <pubDate>Sat, 24 Oct 2026 12:14:49 +0900</pubDate>
            <guide>136322734@https://edogawa.schoolweb.ne.jp/1320044/weblog/136322734?tm=20261024121442</guide>
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